JUEGO DE OPINIONES SOBRE EL LIBRO DE CAÑIZO
EL MAESTRO Y EL ROBOT
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ESTE JUEGO SIRVE PARA que vayáis aprendiendo a pensar y opinar sobre libros y películas. No es un examen, ni a nadie se le va a poner nota. Es un juego redactado por el autor del libro para haceros más fácil expresar opiniones y para que comprendáis y disfrutéis mejor este libro y los próximos.
En las preguntas en que se ofrecen varias posibles respuestas debéis marcar con una cruz solamente las dos o tres con que más de acuerdo estéis.
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1.- ¿En qué región ocurre la novela, y por qué lo sabes? En los capítulos 1 y 10 hay pistas claras. ¿En qué consisten?
2.- En ese pueblo y en aquella época las personas en edad de trabajar habían tenido que emigrar hacia el Norte de España y hacia otros países europeos. ¿Para qué? Ahora también hay por aquí inmigrantes que vienen buscando eso mismo. ¿Cómo crees que debemos comportarnos con ellos?
3.- ¿Por cuáles de las siguientes razones crees que se puede considerar a Nicomedes como un maestro estupendo?
- Porque utiliza en sus clases técnicas pedagógicas muy avanzadas y modernas.
- Porque usa métodos muy humanos y vocacionales que siempre han utilizado los buenos maestros.
- Porque al llevar muchos años haciéndolo tiene mucha experiencia.
- Porque enseña de una manera muy entretenida, y sin que casi se den cuenta de que están en clase.
- Porque dedica especial atención a la historia, la cultura y la naturaleza de la comarca.
- ¿Prefieres decir algo por tu cuenta? Dilo.
4.- ¿Cómo crees que es Jacobo?
- Es un soñador que está en las nubes.
- Es muy imaginativo pero también sabe actuar.
- Es un inútil.
- Es un gran lector.
- ¿Quieres añadir algo? Hazlo:
5.- ¿Qué opinas del tío Cosme, el mudo charlatán?
- Que es un personaje inverosímil y a mí esos personajes no me interesan.
- Que es admirable ver cómo, pese a su minusvalía, lucha por superarla.
- Que ojalá todos los minusválidos consiguieran imitarle.
- Que cuando el autor exagera la capacidad del mudo para contar cosas debe de querer decir algo a los lectores. Si has puesto una cruz a esta última respuesta añade aquí qué crees que representa Cosme en la novela:
6.- Hay un párrafo sobre la enseñanza que recibían del robot que dice: "Los alumnos engullían las lecciones y bebían el líquido fijador para aprendérselo todo de memoria, sin olvidar ni un punto ni una coma. Pero no hablaban. No participaban. Estaban allí admirados e inmóviles". Está claro que sería una suerte estudiar tan fácilmente; pero escribe aquí algunas cosas más para las que debe servir una escuela.
7.- El robot les dice que leer es perder un tiempo que deberían dedicar a cosas más productivas; pero tú podrás contestarle escribiendo aquí tres cosas importantes para las que creas que sirve leer.
8.- Los siete robots querían convertir al mundo en un lugar donde dominarían la técnica, la superproducción y el borreguismo, y poblado por ciudadanos sin libertad, sentimientos, amistad, amor, diálogo, afición a la naturaleza, etc. ¿Crees que nuestra sociedad de principios del siglo XXI se va pareciendo a ella MUCHO, BASTANTE, ALGO, MUY POCO, NADA? Subraya la palabra con la que más estés de acuerdo y añade una frase explicando por qué opinas así.
9.- El robot fracasa en este pueblo (a diferencia de sus siete compañeros) porque los cuatro principales personajes son de cierta manera o hacen algo o sienten algo que tú procurarás explicar a continuación del nombre de cada uno:
- Nicomedes
- Jacobo
- El tío Cosme
- Elisa
10.- Completa los huecos de esta frase: En la última página de la novela (el Epílogo) se da uno cuenta de que Cañizo quiere hacer ver como si la hubiera escrito , y el renglón final, que dice ¡¡¡Y YO NO QUIERO VIVIR EN UN MUNDO ASÍ! quiere decir que no quiere vivir en un mundo ..
..
JUEGO DE OPINIONES SOBRE EL LIBRO DE CAÑIZO
¡CANALLA, TRAIDOR, MORIRÁS!
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¿PARA QUÉ SIRVE ESTE JUEGO?
ESTE JUEGO SIRVE PARA que vayáis aprendiendo a pensar y opinar sobre libros y películas. No es un examen, ni a nadie se le va a poner nota. Es un juego redactado por el autor del libro para haceros más fácil expresar opiniones y para que comprendáis y disfrutéis mejor este libro y los próximos.
En las preguntas en que se ofrecen varias posibles respuestas debéis marcar con una cruz solamente las dos o tres con que más de acuerdo estéis.
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1.- De los 16 libros de Literatura Infantil y Juvenil de Cañizo, éste es el único que se basa en algo que le pasó a él. Cuando era un chaval le apasionaban los tebeos, novelas y películas con muchos tiros y puñetazos, y con un lenguaje violento y amenazador, como el que refleja en la página 25. Es verdad que hizo una redacción poniendo verde a Shakespeare porque su lenguaje le pareció muy soso, y que escribió en una piedra plana las palabras ¡CANALLA, TRAIDOR, MORIRÁS!, que la chutó contra la tela metálica del gallinero del alcalde, y que llenó de pánico a dicha autoridad y volvió locos a varios guardias civiles durante unos días. Pero los padres de Cañizo llegaron al pueblo el sábado, imaginaron enseguida que todo había sido una trastada más de su hijo, y se encargaron de decirlo y de suavizar las reacciones. Resume aquí en pocas frases el resto de la novela, que es toda la parte inventada.
2.- ¿En qué época crees que se sitúan aquellas vacaciones de verano durante las cuales el muchacho protagonista descubre de pronto el inquietante mundo de los odios entre los adultos?
- Poco después de la primera guerra mundial.
- Unos diez años después de la guerra civil española.
- Nada más terminar la guerra de Afganistán.
3.- ¿Cuál es el principal personaje inventado?
Le llamaban .. , que es el nombre de un .
Era un .
.
4.- El protagonista se despierta alarmado al oir una agitada conversación a cinco voces, que dan muchos gritos y hablan de la piedra. Desde ese momento quiere confesar que ha sido él quien la ha puesto allí sin imaginar que la tomarían por una verdadera amenaza de muerte. El alcalde no sospechaba del chiquillo de al lado. ¿Qué otro tipo de personas creía que eran las que le amenazaban así?
5.- A lo largo del libro el muchacho intenta confesar varias veces. ¿Qué se lo impide en cada una de ellas? Contesta completando los huecos en las siguientes frases:
1ª) El ver al alcalde completamente ..
2ª) El que cuando está a punto de contárselo todo a su abuela y a Keta aparece primero y después llegan ..
3ª) El ver al Hurón completamente rodeado por ..
6.- Ese chico que se encuentra con el primer problema de conciencia de su vida (que otro pueda pagar incluso con la muerte una travesura que ha hecho él) ¿cómo confiesa por finalmente todo, en qué momento y a quién?
7.- ¿Qué le hacen al final al Hurón?
8.- ¿Se lo hacen por culpa de la travesura del chico?
9.- ¿Qué consuelo y qué esperanza le quedan al chico al final?
10.- ¿Qué crees que ha aprendido de la vida el protagonista en esos pocos días de verano?
JUEGO DE OPINIONES SOBRE EL LIBRO DE CAÑIZO
CON LA CABEZA A PÁJAROS
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ESTE JUEGO SIRVE PARA que vayáis aprendiendo a pensar y opinar sobre libros y películas. No es un examen, ni a nadie se le va a poner nota. Es un juego redactado por el autor del libro para haceros más fácil expresar opiniones y para que comprendáis y disfrutéis mejor este libro y los próximos.
En las preguntas en que se ofrecen varias posibles respuestas debéis marcar con una cruz solamente las dos o tres con que más de acuerdo estéis.
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1.- ¿Por qué se lo pasan tan bien Trompo y Juli con su abuelo?
- Porque es muy simpático.
- Porque gasta mucho dinero con ellos y les da para sus gastos.
- Porque tiene muchísima imaginación.
- Porque les regala las cosas que están de moda entre los demás niños.
- Porque con él siempre ocurren cosas divertidas y fantásticas.
- Porque se sabe lo que ha salido en todos los programas de la tele.
Otras respuestas que se te ocurran:
2.- Pon delante la T de Trompo y la J de Juli a los adjetivos más adecuados:
- Inquieto/a.
- Educado/a.
- Egoísta.
- Simpático/a.
- Travieso/a.
- Presumido/a.
- Hiperactivo/a.
- Romántico/a.
3.- Cuenta en pocas palabras qué cosas extraordinarias pasaron con:
- Unas sillas de madera:
-Una butaca de aluminio:
- Una caracola:
- Unas gafas y aletas de bucear y una mandarina:
- Una botella con un mensaje dentro:
4.- De todos esos capítulos o escenas, ¿cuál te habría gustado más que te ocurriese a ti, y por qué?
5.- En el capítulo final, titulado igual que el libro entero, el abuelo cuenta un recuerdo de cuando era joven. ¿Recuerdas quién le regaló el pájaro Marco Polo? ¿Qué cosas buenas hizo él por ese pájaro? ¿Y qué importante regalo le hizo después el pájaro a él?
6.- La expresión este niño tiene la cabeza a pájaros puede decirse en el buen sentido o en el mal sentido. ¿Qué significa en cada caso?
- El sentido bueno es:
- El sentido malo es:
- Trompo, Juli y el abuelo tiene la cabeza a pájaros en el sentido .. de esa expresión.
RESUMEN DEL ARGUMENTO DE
EL MAESTRO Y EL ROBOT
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Después de leer esta novela de José Antonio del Cañizo rellena los huecos en este resumen, con toda la riqueza de vocabulario de que seas capaz.
En un pueblecillo de montaña muy aislado, que se llama .. .. .. ., y en el que no quedan más que los y los .. porque los que están en edad de trabajar han tenido que emigrar para ..............., hay un maestro que es y muy .. .. y que da las clases
. ..
De pronto empiezan a pasar cosas increíbles: construyen una escuela muy y aparece un robot que sustituye al maestro y que al principio les tiene a todos . con la tecnología tan .. y tan . . que usa, y la manera tan fácil y rápida en que les hace aprender las . . de cada día.
Lo primero que les alarma es que el robot no les .., y después van viendo que usa unos . mágicos para meterles en la cabeza que formen una sociedad robotizada donde no existan .. ..., y que, en cambio, utiliza unos .. . para irles vaciando .. .
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