PISTAS Y ACTIVIDADES
Del libro 100 BARCOS DE VAPOR - Pistas para la lectura y actividades en torno a cada libro, de Marinella Terzi y Emilio Ortega - Ediciones SM -1986.
Aunque pueda parecerlo, El maestro y el robot no es exactamente una novela de ciencia-ficción. En la obra hay profunda humanidad. Los habitantes del pueblo se entienden bien entre sí. Su comunicación no resulta fría en ningún caso y la aparición de extraterrestres sirve para acentuar esa sensación de humanidad en comparación de la frialdad de estos últimos. La novela actúa como un revulsivo para el lector, le obliga a plantearse una serie de interrogantes de cara al futuro. ¿Vamos, en efecto, a un mundo donde dominará la técnica, pero no el amor? En el pueblo, Cosme, Jacobo, Elisa y Nicomedes hacen algo por evitarlo, pero ¿y nosotros? ¿Qué podemos hacer nosotros?
Don Nicomedes, sin saberlo, utiliza en sus clases las técnicas pedagógicas más modernas. Su sistema de enseñanza es toda una revolución y en el pueblo funciona sin duda alguna. Don Nicomedes es el maestro ideal, porque, ante todo, es el amigo ideal.
El libro plantea varios temas importantes. La emigración, por ejemplo: todos los padres se han trasladado a otros lugares en busca de trabajo. También la necesidad de la lectura, de la imaginación y del diálogo, tres costumbres que se van perdiendo poco a poco en este mundo tan deshumanizado. Es toda una ironía que sea Cosme, un sordomudo, el que establezca el diálogo más fácilmente. Es también una prueba de que basta con desear algo muy fervientemente para poder alcanzarlo.
ACTIVIDADES
- En el libro se nos describe en varias ocasiones cómo era físicamente el robot. ¿Te atreves a dibujarlo?
- ¿Crees que la comunicación con el robot es total? Él oye lo que dicen los alumnos, pero ¿lo escucha realmente? ¿Qué diferencia hay entre oir y escuchar?
- Gracias al robot, los niños hacen un largo viaje. Se describen los lugares por dónde pasan. ¿Eres capaz de situarlos en un mapa del mundo?
- Comenta este párrafo: "Los alumnos engullían las lecciones y bebían el líquido fijador para aprendérselo todo de memoria, sin olvidar ni un punto ni una coma. Pero no hablaban. No participaban. Estaban allí admirados e inmóviles".
-¿Qué opinas de que estudien los ancianos? ¿Crees que la cultura también está hecha para ellos?
- El robot cree que leer es perder el tiempo, que todo el tiempo empleado en hacerlo se podría utilizar para cosas más productivas. Tú, ¿qué opinas? ¿De qué nos sirve leer? ¿En España se lee demasiado?
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